Дисграфия

Что такое Дисграфия?

Ни один ребенок не может научиться сразу абсолютно грамотно писать. Все дети проходят стадию первоначального обучения, на которой у них встречаются закономерные ошибки. Но не у всех детей эти ошибки исчезают.

Дисграфия – это стойкое патологическое расстройство процесса письма, возникающее в результате различных аномалий письменно — речевой деятельности. У человека, страдающего дисграфией, проявляются необычные специфические ошибки письма, не имеющие ничего общего с неграмотностью.

Как распознать дисграфию?

Диагноз «дисграфия» обычно ставится в конце 1-го — начале 2-го класса школы, но уже в дошкольном возрасте можно заметить проявления дисграфии у детей. Некоторые родители и учителя считают специфические ошибки нелепыми и объясняют их личностными качествами учеников: неумением слушать объяснения педагога, невнимательностью при письме, небрежным отношением к работе и т. д. На самом деле в основе этих ошибок могут лежать более серьезные причины. Ниже примеры наиболее часто встречающихся ошибок. дисграфического характера.

Ошибки на уровне записи слова

Пропуски согласных (незда — гнезда, журчи — журчит, диктан — диктант, вдрг — вдруг).
Пропуск гласных (цлый — целый, лошдь — лошадь, прфессия — профессия); ребенок не дифференцирует название буквы и звучание звука (ребенок думает, что ша — это одна буква: лошдь).
Замены:
- оптико-пространственного характера (коробка — кородка, было — било);
- акустические парафазии — замена свистящих по звонкости — глухости (заяц — заяс, растаял — разтаял);
- артикуляторные — отражение ошибок устной речи на письме (корова — колова).
Антиципации (уподобление): сквозь — скзозь, письмо — мисьмо, родными — родмыми, пригласили — приграсили, наступила — настутила, в комнату — в комнуту;
Перестановка букв местами: диктант — динтак, диткант.
Добавление лишней буквы: синица — синитца (в звуке ц есть т), декаборь, медведитца.

Ошибки на уровне слогов

Пропуск слогов: корова — рова, свинья — сва, развесила — развела.
Добавление лишнего слога: у ваварот.

Ошибки на уровне слов

Необоснованный разрыв слов по частям: на ступил декабрь, за мерзла речка; черё муха — ребенок вычленяет знакомые слова.
Ошибки комбинированного характера: животное — жевонее, плоды — палбы, щетину — жину, даёт — тоё, целый день — цилойнь, колхозное — халкозная

Ошибки на уровне предложения

Несоблюдение границ слова (ребенок пишет слова вместе, либо делит слово на части, смещает границы слова: идетснег, вседети; на ступил, к ормит).
Несоблюдение границ предложения (отсутствие знаков, обозначающих конец предложения, а начало предложения не знаменуется заглавной буквой).

Коррекция нарушений письма

Специалисты выделяют несколько принципиально разных видов дисграфии в зависимости от источника отклонений на письме, поэтому коррекционный курс подбирается для каждого пациента индивидуально с учетом периода школьного обучения, видов нарушений письма, особенности развития высших психических функции. Как правило, логопедическая коррекция занимает не меньше года, а порой и более. Всё зависит от тяжести дефекта и времени обращения к специалисту. В нашем центре для профилактики и коррекции дисграфии применяются:

Традиционные методы.
Современная инновационная методика, представленная в «Центре коррекции «ПРИЗ» и пока единственная в Пензенской области — «Море Словесности», разработанная ведущими российскими специалистами коррекционной педагогики и помогает получить результат в короткие сроки.
Современная адаптивная эффективная зарубежная методика «Fast ForWord», которая позволяет проводить коррекцию как в условиях Центра, так и в домашних условиях.

Резюме

Нарушение письменной речи – не приговор. Если вовремя заметить проблему и своевременно принять меры, то дисграфию можно скорректировать. Процесс это не быстрый. Главное – помнить, что эффективность коррекционных занятий требует тесного сотрудничества врачей, логопедов, педагогов и родителей.

Если у вас появились подозрения, что у ребенка проблемы с письмом, то перед обследованием на дисграфию необходимо провести полное обследование зрения и слуха ребенка.

Записаться на приём